学者介绍
陈平原,1954年生于广东潮州。1984年于中山大学获文学硕士学位,1987年于北京大学获文学博士学位。现为北京大学中文系教授,博士生导师。
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1. 大学何以成为“大学”
2. 人文学的“三十年河东”
3. 我的“读博”经历
4. 民族自信与文艺复兴——…
5. 近百年中国精英文化的失…
6. 分裂的趣味与抵抗的立场…
7. 查建英:陈平原访谈录
8. 俗文学研究的精神性、文…
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文集文章
“当代学术”如何成“史” 2006/7/17 14:24:11
作为学者,我见证了“学术史”从一个简单的“随想”走向拟想中的“学科”这一全过程。我说的“随想”,是指我1991年6月写的那篇《学术史研究随想》,更指诸多友人发表在《学人》第一辑上的那组“学术史研究笔谈”。从那以后,我和我的同仁一起,积极推动学术史的研究。当…详细内容>>
俗文学研究的精神性、文学性与当代性 2010/1/7 8:21:18
如果我们对当代中国学术思潮保有足够的敏感,就不难发现,“俗文学研究”早已不是什么“显学”,很难再吸引志向远大的年轻学者的目光。按理说,潮起潮落,阴晴圆缺,一切变化都很正常;可即便如此,我们也须追问:曾经显赫一时的俗文学研究,如今为何落得这般“门前冷落车马稀”?在我看来,有三个有形无形的陷阱,制约着这…详细内容>>
从文武双全到中和之道 2006/7/17 14:28:05
俗话说:“外行看热闹,内行看门道。”具体到本书,倾听一代棋圣吴清源自述生平,这里的“门道”,似乎属于“围棋”,“热闹”则是“追忆”。而像我这样的围棋盲,即便费尽心力,也只是雾里看花,实在不好意思佛头着粪。可如果换个角度,从“文类”立论,&ld…详细内容>>
作为一种生活方式的“读书”——陈平原教授在华东师范大学的讲演 2009/12/26 20:57:51
阅读这一行为,在我看来,本身就具备某种特殊的韵味,值得再三玩赏。在这个意义上,阅读既是手段,也是目的。只是这种兼具手段与目的的阅读,并非随时随地都能获得。在《大英博物馆日记》的后记中,我引了刘义庆《世说新语》“任诞篇”里的王子猷夜访戴安道的故事。真希望“读书”也能到达这个境界:“吾本乘兴而行,兴尽而…详细内容>>
大学之道——传统书院与二十世纪中国高等教育(2) 2007/1/10 11:54:04
二十多年后,已经退出政界一心讲学的梁启超,希望在新式学堂中实行自由讲座制。理由是,近世学校教育有两大缺点:第一,“此种‘水平线式’的教育,实国家主义之产物”;第二,“其学业之相授受,若以市道交也”。至于自由讲座制的具体实施,则有如下规划: 此种组织,参采前代讲学之遗意而变…详细内容>>
大学之道——传统书院与二十世纪中国高等教育(1) 2007/1/10 11:56:35
二十世纪中国思想文化潮流中,“西化”最为彻底的,当推教育——尤其是高等教育。今日中国之大学,其价值趋向与基本路径,乃舶来品的UNIVERSITY,而非古已有之的太学。因而,尽管教育史家喜欢谈论“四千年的中国大学教育”,古今中外“大学”之巨大差异,依然使得二者很难同日而语…详细内容>>
俗文学研究的精神性、文学性与当代性 2007/1/10 11:59:17
如果我们对当代中国学术思潮保有足够的敏感,就不难发现,“俗文学研究”早已不是什么“显学”,很难再吸引志向远大的年轻学者的目光。按理说,潮起潮落,阴晴圆缺,一切变化都很正常;可即便如此,我们也须追问:曾经显赫一时的俗文学研究,如今为何落得这般“门前冷落车马稀”?在我看来,…详细内容>>
查建英:陈平原访谈录 2007/1/10 12:04:29
日 期:2005年1月3日 地 点:北京圆明园花园小区[upload=jpg]20/2007-1/2007110123991188.jpg[/upload]查建英:咱们这个回顾,还是先从个人讲起吧。你是广东中山大学中文系七七级,直接从插队的地方考上来的,对吧?陈平原:对。我插队八年多,在广东潮安,是回乡知青。就是说,不去东北或海南岛,而是回老家插队务农,接受…详细内容>>
晚清人眼中的西学东渐 2007/7/13 19:46:15
晚清人眼中的西学东渐 ----以《点石斋画报》为中心 创刊于1884年5月8日,终刊于1898年8月的《点石斋画报》i,十五年间,共刊出四千余幅带文的图画,这对于今人之直接触摸“晚清”,理解近代中国社会生活的各个层面,是个不可多得的宝库。正因如此,近年学界颇有将其作为重点研究对象的。尽管目前国内外的研究…详细内容>>
现代中国的“魏晋风度”与“六朝散文” 2007/7/13 19:46:38
现代中国的“魏晋风度”与“六朝散文” 陈平原 关于“文学”的历史记忆,必定影响作家的当下写作。在此意义上,重写文学史,不可避免地介入了当代文学进程。在二十世纪初正式引入“文学史”的教学与撰述之前,中国文人并没有认真区别文学理论、文学批评与文学史的必要。几乎所…详细内容>>